養(yǎng)老護(hù)理員指的是從事老年人生活照料、護(hù)理服務(wù)工作的專業(yè)人員。
具備以下條件之一者，可申報五級/初級工:
(1)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)①工作1年(含)以上。
(2)本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學(xué)徒期滿。
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具備以下條件之一者，可申報四級/中級工:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級/初級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上。
(2)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。
(3)取得技工學(xué)校本專業(yè)②或相關(guān)專業(yè)③畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生):或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。
具備以下條件之一者，可申報三級/高級工:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。
(2)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)，并具有高級技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生);或取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)，并具有經(jīng)評估論證、以高級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的高等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。
(3)具有大專及以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書，并取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上。
具備以下條件之一者，可申報二級/技師:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三級/高級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。
(2)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三級/高級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)的高級技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)生，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年(含)以上:或取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)預(yù)備技師證書的技師學(xué)院畢業(yè)生，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上。
老年人居室環(huán)境設(shè)計的原則
1.安全性
由于老年人各種身體機能的下降，抵御各種危害的能力明顯下降，因此在室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)注意防滑、防撞、防火、防跌倒、防觸電等方面。
2.健康性
由于老年人對疾病的抵抗力下降，所以在室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)選擇能夠凈化空氣的綠色植物，如仙人掌、蘆薈、吊蘭等。老年人臥室應(yīng)朝陽，簡化裝修，多用木材等對人體無危害的材料。
3.適用性
老年人住宅設(shè)計應(yīng)以適用為原則，從方便、經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，占地宜小，室內(nèi)空間緊湊可以使老年人平時的生活能自理和日常活動的困難減少而且省力，同時，可以減少過大的空間給他們的孤獨感和不安全感。
4.方便性
由于老年人視力減退，辨色力差，為了便于使用者識別，室內(nèi)最好能作出色彩標(biāo)志。為了方便使用輪椅的老年人使用，要盡量消除地面高差，室內(nèi)的各種門盡量選擇推拉門并適當(dāng)增大走廊和門的寬度。廚房吊柜和低柜的尺寸則要適當(dāng)減小，避免過高取物需要攀登或過低取物需要彎腰等。
5.舒適性
老年人對溫度的改變十分敏感，室溫要保持恒溫，尤其是廁所、走廊處。老年人對噪聲很敏感，室內(nèi)可以裝較好的隔音設(shè)備。老年人對陽光需求大，陽臺進(jìn)深要大一些，可作為養(yǎng)花、健身、休息、擴展眺望視野的空間。
老年人生活環(huán)境優(yōu)化設(shè)計方法
1.功能轉(zhuǎn)換
老年人對于居室的需求的轉(zhuǎn)變，在產(chǎn)生一種新的需求的同時，一般會降低或減少另一種需求，因此，可以將一種功能的空間或設(shè)施轉(zhuǎn)變?yōu)榱硗庖环N功能。
2.兼容性設(shè)計
不同行為能力階段的老年人的需求雖然不同，但是這些需求之間并沒有矛盾，可以設(shè)計一些有多重功能的設(shè)施來滿足不同能力階段的老年人。
3.活動性設(shè)計
面對不同行為能力的老年人，可以通過一些活動性的設(shè)計來滿足其需求，例如，可考慮利用可調(diào)節(jié)的家具和設(shè)備來滿足老年人對不同尺寸的需求。
4.預(yù)留性設(shè)計
由于設(shè)計不能夠完全適應(yīng)老年人對居室的所有需求變化，故在最初的設(shè)計中應(yīng)為日后的改造留有空間。
